全面撤销中小学课程教育！理由？需要合适21世纪的教育体系！

　　看到这个标题，信任您一定会摇头。

　　中小学教育，9年义务教育，多少年了，咱们一直是以课程教育为干流的！现在，突然说要撤销这种课程教育的方法了，中小学都不开设语文数学英语物理化学历史地理了，怎么或许？

　　的确或许！

　　这不，全世界教育排榜首的芬兰，已经这样做了！他们全面撤销了中小学的课程教育，改为主题式教学。

　　什么意思呢？也便是说，学生上课，没有各类科目了，更没有什么文科理科了，咱们坐在教室，教师发布一个主题，然后，同学们依据教师发布的主题，去进行各种找材料各种考虑论证，最终得出答案。

　　比方，教师提一个主题：2020年疫情带来了哪些影响？第二次世界大战为何会爆发？如果让你运营一个超市你会如何做？

　　总归，便是各种综合性发散思维的一些主题，来打开教育。

　　这种教育模式，其实是把充沛的主动权交给了学生，学生为了得到答案，会调动全身每一个细胞，挖掘出自己的潜力，去考虑、比照、查询、研究，总归，运用自己的智慧，发现事件傍边蕴含着的奥妙。

　　这种教育方法，的确可取，可是，合适咱们吗？

　　多少年了，咱们都是填鸭式教育，应试教育，咱们一起从高考的独木桥上挤过去。突然要撤销课程教育这种传统方法，估计会”炸锅“！

　　同学们的看法，如上。其实以咱们的国情和教育体系，关于芬兰的这种做法，首先是不理解，其次是质疑，最终，估计咱们都会反对！

　　芬兰有自己的国情，自己的体系，自己的教育理念，他们的中小学生，不排名，不考试，甚至没有作业的负担。反观咱们呢？有多少寒门子弟，还想着经过高考这条唯一的途径，跃出”农门“实现理想。

　　一旦进行这种教育改革，信任许多同学，就已经被堵死了出路，要绝望了。

　　可是，认真反思一下，咱们不妨追问一下：教育的实质是什么呢？

　　或者说，咱们的孩子，经过教育，得到了什么？改变了什么？在寻求什么呢？最基本的知道，不便是经过受教育，有才有所长，走上工作岗位，有一份谋生的职业吗？往高一点远一点说，便是想经过受教育，光宗耀祖出人头地。

　　可是，这并非教育的实质。

　　教育的实质，自身与功利无关，经过受教育，让一个人具有独立的思维，有单独考虑的能力，具有各种技术，可以迎候日子的种种应战，无论是常识仍是精神境界，都得到提升，这，恐怕才是教育的实质吧！